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  可可快3歲了，最近，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，兒子看書的時候，會把書倒過來，而且看得津津有味。媽媽教他正過來看，他不但嚷嚷著不答應(yīng)，而且還要倒過來看！媽媽納悶，這樣看能看懂什么??？不是白看了嗎？

  “倒視”不可怕

  眼睛就像一架照相機，外界物體的光線，經(jīng)聚焦后，在視網(wǎng)膜（相當(dāng)于照相底片）上形成一個倒像。這種倒像傳導(dǎo)到大腦，經(jīng)綜合分析，倒像就被糾正成正立像了。因此，我們平時所觀察和感覺到的各種外界景象都是正立的倒像，這就是正常的視覺成像效果。

  美國心理學(xué)家斯卓登曾經(jīng)戴了一副類似照相機作用的特制眼鏡，于是，他看到的一切都倒了過來。可是，大約4天后，他看到的景物又都是正立的了。原來，他大腦已適應(yīng)了這種倒過來的圖像。可當(dāng)他摘下這副特制眼鏡，他眼前的圖像又變成倒置的了。再經(jīng)過一段時間，才恢復(fù)了正常視覺。

  所以說，寶寶倒視時間久了依然能看到他想看到的東西，所以，媽媽不要覺得寶寶倒視就沒有收獲。

  在幼兒眼里，沒有方位，沒有看著舒服不舒服的問題，不管看什么書，文字也好、圖形也罷，寶寶都是把上面的形象當(dāng)做一個整的圖譜來看的。比如，寶寶看到一只小鴨子，不管是倒著還是斜著，寶寶都能辨認(rèn)出是一只小鴨子，對他們來講，這就足夠了，不存在對不對勁，看著方便不方便的問題。

  很小的寶寶，他們一般都不容易分清“9”、“6”、“b”、“d”，這與他們

  辨識方位的能力差有關(guān)，雖然他們心里清楚哪一個是什么，但是寫出來就不對了，這與他們沒有這個辨別意識有關(guān)。所以，從一定程度上來講，出現(xiàn)“倒視”是寶寶一定年齡階段一種特定的認(rèn)知形式、一種習(xí)慣性的行為，因為沒有影響寶寶的認(rèn)知，寶寶覺得自己看到的也是“正立”的圖像，無須糾正。

  3歲以前的寶寶，喜歡倒著拿書，是受生理條件限制的。兒童的腦部功能是隨著年齡的增長不斷發(fā)育起來的。幼兒大腦皮層的發(fā)育還未成熟，當(dāng)他拿起書本看時，在視網(wǎng)膜上所成的印象反而是正立的，不影響寶寶觀察世界，難怪寶寶不覺得倒視有什么不方便。

  寶寶的這種表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上稱為“倒視”，是一種正常的生理現(xiàn)象。既然寶寶倒著看書是受生理條件限制，媽媽就沒有必要為了這個而著急。隨著寶寶不斷長大，寶寶懂得了一定的觀察技巧，腦功能發(fā)育起來了，就能正著看書了。

  幫助寶寶樹立“直立”概念

  有的媽媽發(fā)現(xiàn)同齡的寶寶已經(jīng)能正常拿書了，而自己的寶寶還倒著看書，就著急，要帶寶寶去醫(yī)院診斷治療。這倒是不必。每個寶寶的個體差異性比較大，所以，倒視持續(xù)的時間是不相同的。一般來說，幼兒倒視需要幾個月后才能逐漸消失，有的持續(xù)時間還會長一些。

  但是經(jīng)過父母正確引導(dǎo)和糾正，倒視持續(xù)的時間可以縮短一些。媽媽在日常生活中，可以多和寶寶溝通、交流，鍛煉寶寶的思維力，多帶寶寶接觸外面的世界，活躍寶寶的思維，以促進(jìn)大腦發(fā)育。

  寶寶1歲以后，視覺基本同成人相近，這個時候如果媽媽教給寶寶一些視覺經(jīng)驗和觀察技巧，寶寶2歲以后基本就有“直立”概念了。

  寶寶拿書的時候，媽媽不要覺得反正寶寶也看不懂，愛怎么拿就怎么拿吧！媽媽可以告訴寶寶這樣才是正著看呢：小豬的四條腿是沖著下面的，身體在上面！小朋友的頭在上面，腳在下面，和我們一樣啊，要不小朋友多難受啊！

  當(dāng)寶寶逐漸長大，他們的方位意識不斷增強，看到的現(xiàn)實世界中的事物在他們記憶里留下的印象多了，寶寶慢慢就懂得了方位。如果媽媽多引導(dǎo)寶寶，在現(xiàn)實世界中，滲透一些方位的知識，那么寶寶盡早建立直立觀念，頭腦里有了方位，就會很快度過這個倒視期。

  寶寶看動畫片的時候，媽媽可以對著電視里的圖像說：“看看，那里面的樹根都在下面，樹葉在上面，跟我們小區(qū)里的樹木是一個樣子的！”媽媽帶寶寶去商場，用購物車的時候，對寶寶說：“購物車的車筐在上面，轱轆在下面，這樣才能往前走！”

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